ABSTRACT
Os autores apresentam dados obtidos atraves das respostas ao questionario avaliativo fornecido a 1437 estudantes do municipio de Botucatu com idade variando de 15 anos completos a 19 anos incompletos. Mostram as caracteristicas da sexualidade em evolucao destes alunos e sugerem que a orientacao sexual faca parte da educacao global das criancas e que os membros da equipe de saude incentivem a discussao de assuntos ligados a sexualidade em todos os momentos das consultas pediatricas ee do adolescente
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Adolescent Behavior , Child Rearing/psychology , Sex EducationABSTRACT
Com o objetivo de se estabelecerem diagnósticos médico, psicológico e fonoaudiológico, estudaram-se 10 crianças (5m, 5f), cuja faixa etária se situava entre 7 anos e 5 meses e 11 anos e 9 meses, as quais compunham uma "classe especial" da rede estadual de ensino. Foram submetidas a anamneses médica e psicológica, a exame físico completo, a testes de Snellen para acuidade visual, de Matrizes Progressivas de Raven, ao teste gestáltico visomotor de Bender, de Escala de Indicadores Emocionais de Koppitz, avaliaçöes do sistema motor oral, das funçöes de respiraçäo, sopro, mastigaçäo, sucçäo e deglutiçäo e daquelas que säo básicas para a aquisiçäo de linguagem, e a exame de audiometria tonal limiar. Identificaram-se como fatores relacionados à Deficiência Mental (DM): idade materna superior a 35 anos à época da gestaçäo, em quatro dos seis casos; alta frequência de hipertensäo, alcoolismo, câncer e retardamento mental na mäe e em outros familiares...
Subject(s)
Humans , Female , Male , Child , Intellectual Disability/diagnosis , Education, Special , Patient Care Team , Socioeconomic Factors , Intellectual Disability/etiologyABSTRACT
Foram estudados 1766 escolares, de ambos os sexos, com idade variando entre 5 e 11 anos completos. Eles foram submetidos a testes psicometricos de Raven e a avaliacao da adequacao nutricional por criterio recomendado pela Sociedade Brasileira de Pediatria (adaptacao do criterio de Waterlow). Aposo tratamento estatistico verificou-se que houve diferencas significativas entre a distribuicao de escolares avaliados pela adaptacao de Waterlow, de acordo com as duas referencias e a condicao nutricional. Desta maneira, ao nivel intelectual superior corresponedem maiores proporcoes de escolares eutroficos e desnutridos agudos, e ao nivel intelectual deficiente correspondem maiores proporcoes de escolares com desnutricao pregressa. Os aiutores enfatizam que, mesmo que a prevalencia de nivel intelectual superior entre desnutridos pregressos seja estatisticamente inferior a constatada entre criancas nutridas, nem todas as criancasm desnutridas pregressas, ou mesmo desnutridas cronicas, sao deficientes intelectuais. Apesar de todos os problemas ambientais e nutricionais que apresentam, elas ainda conseguem preservar o seu potencial intelectual. Em funcao destes resultados, os autores acreditam que as criancas carentes, sejam desnutridas ou nao, devam ter melhor desenvolvimento intectual se o atendimento medico e educacional quelhes e dispensado levar em consideracao as suas problematicas ambientais .
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Nutritional Status , Psychomotor PerformanceABSTRACT
Os autores apresentam dados obtidos através de questionários aplicados a adolescentes de 18 a 18 anos sobre interaçöes (grupos de companheiros). Do total de adolescentes, 83% respondeu que possui muitos conhecidos e 48% muitos amigos, 85% deles consideram-se pertencentes a "turma". A escolha de amigos tanto para o sexo masculino (73,6%) como para o feminino (65,7%) foi definida por considerá-lo bom amigo e bom companheiro. Comparam as respostas obtida a outros trabalhos da literatura enfatizando a influência da família, do grupo de pares, analisando suas interaçöes e antagonismos. Concluem que a adolescência é a fase da vida onde há grande necessidade de desenvolvimento do espírito crítico e da consciência de si mesmo
Subject(s)
Adolescent , Humans , Male , Female , Emotions/psychology , Family Relations , Interpersonal Relations , Adolescent , Brazil , Evaluation Study , Surveys and QuestionnairesABSTRACT
As autoras estudaram o nível mental e os distúrbios emocionais de crianças de cinco a sete anos de idade, frequentadoras de creche de um bairro periférico da cidade de Botucatu, SP, correlacionando os resultados com as condiçöes sócio-econômicas dos pais, com seu grau de instruçäo e relacionamento conjugal, bem como ao tempo de frequência da criança à creche. Em 84% das crianças foram encontrado dois a seis indicadores emocionais. concluem pela relaçäo significativa entre os indicadores emocionais identificados e o nível mental e com o fato das famílias serem constituídas por pais unidos ou separados. Näo constataram diferenças significativas entre as variáveis analisadas e o estado de nutriçäo das crianças, o seu tempo de frequência à creche e o grau de instruçäo dos pais
Subject(s)
Child, Preschool , Child , Affective Symptoms , Child Day Care Centers , Child Development , Family , Psychology, ChildABSTRACT
Apresentam-se dados obtidos através da aplicaçäo de questionário a adolescentes estudantes de 15 a 18 anos completos do município de Botucatu. Conclui-se que os adolescentes pertencem a famílias bem constituídas, que sua estabilidade emocional é decorrente em grande parte deste fator, e que a figura materna é de importância fundamental, como comprovado através de outras pesquisas. Os pais em sua grande maioria pertencem ao setor terciário de produçäo e os adolescentes, por sua vez, apesar de atingirem nível elevado de escolaridade, näo encontram emprego condizentes neste município. Propöe-se a continuidade do estudo, para obtençäo de informaçöes quanto à interaçäo entre companheiros, interesses e preocupaçöes
Subject(s)
Adolescent , Humans , Male , Female , Family , Parent-Child Relations , Psychology, Adolescent , Social Behavior , BrazilABSTRACT
O objetivo deste trabalho é comparar o desenvolvimento afetivo-emocional e intelectual das crianças educadas em orfanatos com o das educadas no convivio familiar. O instrumento utilizado é o Psicodiagnóstico de Rorschach estabelecido por Silveira, através do qual se procurou identificar e analisar quantitativa e qualitativamente os dinamismos psicológicos ligados às funçöes afetivas e intelectuais. O único resultado que diferenciou os dois grupos foi a menor capacidade de reflexäo apresentada pelo grupo experimental, dado ao seu Elab/R abaixo da média. Todavia em nossa amostra os dois grupos (experimental e controle) estäo sujeitos aos mesmos dinamismos, tais como säo apreendidos pela prova de Rorschach